█ _ سلمى زكي الناشف 2024 حصريا رواية بقاع العالم المختلفة كما تراها فتاة عربية عن جميع الحقوق محفوظة للمؤلف عربية: كتاب (بقاع عربيّة) كتابٌ ممتع يتحدث بإسهاب رحلاتٍ فرديّة قامت بها طموحة عصاميّة وذكيّة لترى حقيقته وكما تمنّت فأعدت رحلاتها كاملةً بنفسها طريق شراء كل ما يلزم لها من خلال الإنترنيت ودون مساعدة أحد فكانت مغامراتها محفوفةً بالمخاطر والمتعة والفرح والحبور والاستقلالية مما ملأها ثقة بالنفس ومعرفة بشعوب وأقطارها الكتاب مفهوم علمي جديد أدب الرحلات به الكاتبة عمر متقدّم حياتها وبما يدلّل أن الإنجاز لا يتقيّد بعمر وأنصح الجميع بشرائه والاستمتاع بقراءته ادب مجاناً PDF اونلاين الرِّحلات هو نوع الأدب الذي يصور فيه الكاتب جرى له أحداث وما صادفه أمور أثناء رحلة قام لأحد البلدان وتُعد كتب أهم المصادر الجغرافية والتاريخية والاجتماعية لأن يستقي المعلومات والحقائق المشاهدة الحية والتصوير المباشر يجعل قراءتها غنية ممتعة ومسلية عدد كبير الروايات والقصص يمكن يندرج بصورة تحت مسمى فهذا المسمى الواسع نرى قادر استيعاب أعمال ابن بطوطة وماركو بولو وتشارلز داروين وأندريه جيد وأرنست همنجواي ونجيب محفوظ رغم التباين الكبير فيما بينهم؛ لكن الفكرة التي تجمعهم هي فكرة الرحلة نفسها الزمانية أو المكانية النفسية
❞ ˝كان أبرز ما لاحظته في اليابان وما تتميز به النظام وحب المساعدة والنظافة الفائقة والتكنولوجيا، النظام في كل شيء، وخاصة فيما يتعلق بالطرق والمواصلات والممرات، فلا يمكن لك أن تدخل مكان، وتضيع فيه، أو تسأل عن الطريق إلى الخروج منه، لأن الترتيب وتصميم المكان يقودك بنظام إلى السير في كافة مرافقه لتجد نفسك أخيرًا خارجاً منه، فلا مجال للضياع، أو الرجوع إلى الخلف ولو خطوة واحدة، بل على العكس أنت تسير بثقة وتشاهد كل شيء وتستمتع به، وتنتهي أخيرًا إلى الخارج بكل هدوء، دون أن تضيع وقتك بالسؤال أو الرجوع مسافات وكيلومترات لتصل إلى مكان الخروج كما يحصل في العديد من المدن والرحلات التي زرتها وقمت بها˝ . ❝
❞ جدول المواصفات
يعتبر إعداد جدول المواصفات خطوة ضرورية وهامة لبناء فقرات أي اختبار ، وفي الواقع فإن أهم العناصر التي تتعامل معها العملية التعليمية التربوية هي الفرد الإنسان، تلك التركيبة الفريدة من الأفكار والمشاعر والاتجاهات والسلوكات، ولذا فإن أكثر ما يعني التربوي هو العمل على تنمية وتطوير تلك التركيبة، ولا يتم ذلك إلاّ إذا أحسن التعامل مع الكثير من العوامل التي تكوّن بموجبها نظاماً معقّداً يستحسن التعامل مع عناصره بشكل فردي من أجل فهم أفضل لهذه التركيبة˝ . ❝
❞ ˝مقدمة الطبعة الثانية
يقولون ˝ مين خلّف ما مات ˝ وأقول ˝ مين ألّف ما مات ˝، هذه هي الطبعة الثانية من أغلى أبنائي وهو كتاب ˝دليلك في تصميم الاختبارات˝، وأقيس غلاوته بمقدار الجهد المبذول في إخراجه من رحم العقل إلى حيز الوجود، وهو واحد من مجموعة مؤلفات لي يبلغ عددها عشرة.
ستجد في هذه الطبعة بعض التصحيحات المطبعية لأخطاء وجدت في الطبعة الأولى، كما ستجد إعادة ترتيب لبعض موضوعات الكتاب ، آمل أن ينال استحسانك˝ . ❝
❞ ˝إهداء
إلى عظيم تعلمت قطرات من بحر …
حنانه … ومحبته للآخرين…
صبره … وتحمله للمسؤولية…
طموحه … وحبه للعلم…
إلى روح المرحوم …
والدي … زكي …
سلمى˝ . ❝
❞ ˝وستصنّف الاختبارات في هذه الوحدة على أساس الكيفيّة التي يظهر فيها الأداء والتي تتضمّن أحياناً التصنيف على الأساس الذي تشكّل به الفقرة كما يلي:
1. الاختبارات التحريريّة التي تستخدم بها الورقة والقلم، بحيث تحرّر الإجابات على الورق وتتم كتابتها، وتقسم هذه حسب شكل الفقرة إلى:
أ. اختبارات مقاليّة
ب. اختبارات موضوعيّة.
وفيما يتعلّق بالاختبارات المقاليّة (Essay Tests)، فهي تلك الاختبارات التحريريّة التي يطلب فيها من المفحوص الإجابة على عدد قليل من الأسئلة بكتابة مقال قصير أو طويل حسب قدرته، ويكشف هذا النوع من الأسئلة عن قدرة الطالب على تنظيم أفكاره، وقدرته على معالجة المواضيع والقضايا، كما يشجّع هذا النوع من الأسئلة القدرة على التفكير والإبداع وحل المشكلات.
أمّا الاختبارات الموضوعيّة (Objective Tests)، فهي تلك الاختبارات التحريريّة التي يطلب فيها من المفحوص الإجابة على عدد كبير نسبيّاً من الأسئلة، وذلك بإكمال جملة أو شبه جملة، أو الإجابة بنعم أو لا، أو اختيار الجواب الصحيح من مجموعة بدائل، ولذلك فهي تمثّل عينة كبيرة من الخبرة والمعرفة.
وتكشف الاختبارات الموضوعيّة عن مدى فهم الطالب للمادّة التعليميّة، كما أنّها لا تتأثّر بذاتيّة المصحّح، ولا تأخذ وقتاً كبيراً أثناء تصحيح الإجابات.
ولكل من النوعين من الاختبارات سلبيات وإيجابيات سنتناولها في الوحدتين الرابعة والخامسة˝ . ❝